autor: klarapirklova | Říj 7, 2023 | digitální výuka, newsletter
Milé lektorky, milí lektoři, mám pro vás kvízovou otázku: Mluví už ChatGPT? A pokud mluví, není už opravdu reálně ohroženo lektorské povolání? Nechám vás chvilku přemýšlet a mezitím vám povím dva své zážitky z uplynulého týdne. Minulou středu jsem se ocitla na...
autor: klarapirklova | Čvc 11, 2020 | profesní rozvoj učitelů
Pokud máte doma dítě s dyslexií, dysgrafií či dysortografií, dříve nebo později nejspíš budete řešit jak na cizí jazyk. Pokud jste učitel, s velkou pravděpodobností máte žáky s těmito specifickými poruchami učení ve třídě. Pokud jste dospělý, kterému nikdy úplně nešlo...
autor: klarapirklova | Čvc 2, 2020 | osobní rozvoj
Studovat na americké univerzitě bývá pro leckoho nejvyšší meta. Pro leckoho dalšího je to naopak meta naprosto nedosažitelná. Americké univerzity nesou nádech něčeho až mýtického. Jistě to souvisí s výší částky, kterou jejich studenti za vzdělávání běžně zaplatí (ta...
autor: klarapirklova | Dub 23, 2020 | digitální výuka, profesní rozvoj učitelů
Změní se podoba vzdělávání po koronaviru? Dnes vám povyprávím, co poslední měsíc a půl dělám a dovolím si malé zamyšlení. Když se před šesti týdny zavřely školy, ještě ten den řada online vzdělávacích institucí otevřela své brány dokořán a nechala učitele prozkoumat...
autor: klarapirklova | Dub 6, 2020 | profesní rozvoj učitelů
Nedávno jsem psala o PŘEHNANÉM DŮRAZU NA ŠPRTÁNÍ SLOVÍČEK. Studenti se na tom dovedou pěkně odvařit. DRUHÝ EXTRÉM JE POSADIT DÍTĚ PŘED OBRAZOVKU S RODILÝM MLUVČÍM a chtít po něm, aby se zorientovalo samo. (Však děti jsou jako houby, ne?) Některé jo. Některé se odvaří...
