autor: klarapirklova | Úno 7, 2026 | newsletter
Milé čtenářky, milí čtenáři, nechat, nebo nenechat studující první draft textu vygenerovat pomocí AI? Vytvářet, nebo nevytvářet AI tutory pro své studenty? A pokud vytvářet, tak na jakých principech? Vyšel Digital Education Outlook 2026 od OECD. Já ho pro vás už dva...
autor: klarapirklova | Led 23, 2026 | newsletter, osobní rozvoj
Milé čtenářky, milí čtenáři, zatímco zprávy z politiky jsou opravdu pestré a lidé se oprávněně ptají, zda už mohou začít křičet, mikrosvět vzdělávání se se začátkem r. 2026 nijak zvlášť neotřásá. Naopak, zdá se, že inovace, které přišly před 3 lety s generativní...
autor: klarapirklova | Pro 10, 2025 | newsletter
Milé čtenářky, milí čtenáři, včerejší zakončení semestru se studenty KISKu mi zase jednou otevřelo oči. Mladí lidé nepotřebují slyšet, jak jde všechno do háje. To je jim úplně k ničemu. Užitek mají z toho, když vidí, jak se s výzvami dokážeme sami popasovat. Jestli od...
autor: klarapirklova | Zář 6, 2025 | newsletter
Milé čtenářky, milí čtenáři, v poslední době se mi o umělé inteligenci píše nesnadno. Mám podobný důvod, který kdysi identifikoval Tomáš Akvinský ve svých středověkých spisech. O některých věcech je lepší mluvit s konkrétními lidmi a svá slova přizpůsobovat nastalé...
autor: klarapirklova | Čvn 18, 2025 | newsletter, osobní rozvoj
Milé lektorky, milí lektoři, každý půl rok se snažím napsat malé ohlédnutí. Někdy jen pracovní, tentokrát si dovolím i trochu osobního. Než se do toho pustím, chci napsat něco o ohlížení zpět. Ohlížení zpět neboli reflexe je jeden z hlavních nástrojů, které mi...
