autor: Klára Pirklová | Pro 14, 2023 | Informační vědy, Moje e-portfolio, Technologie ve vzdělávání
Moodle, Bakaláři, Google Classroom, Blackboard… To vše jsou informační systémy, které mi před absolvováním tohoto předmětu přišly příliš technické, než abych se jim věnovala teoreticky. Spíše mě zajímalo praktické využití. Tento předmět ukazuje, jak důležité je...
autor: Klára Pirklová | Pro 14, 2023 | Moje e-portfolio, Technologie ve vzdělávání
Platforma Moodle is not dead vznikla v rámci předmětu Laboratoř vzdělávacích technologií. Předmět mi přišel velmi vhod. Vytvořil prostor i dostatečnou podporu pro vznik projektu, který vyžadoval několik náročných kroků: teoretickou bázi pro projektově orientovaný...
autor: Klára Pirklová | Říj 10, 2023 | Moje e-portfolio, Technologie ve vzdělávání
Kdo je learning designer? Learning designer je profese na pomezí vzdělávání a technologií. Jako learning designer máte na starost celý proces od analýzy a pojmenování vzdělávacího problému po jeho řešení. V anglicky mluvících zemích poměrně běžná profese. V Česku je...
autor: Klára Pirklová | Čvn 2, 2022 | Design vzdělávacího procesu, Moje e-portfolio, Technologie ve vzdělávání
Jak navrhnout kurz češtiny pro cizince, kteří se možná budou brzy vracet do vlasti? Jak jim pomoci co nejdříve začít mluvit česky, aby se mohli alespoň dočasně zapojit do života v České republice? V tomto článku shrnuji svoje zkušenosti, které jsem učinila v...
autor: Klára Pirklová | Led 23, 2022 | Moje e-portfolio, Technologie ve vzdělávání
Vytvořit heslo na české Wikipedii není vůbec obtížné. Stačí se zaregistrovat a pustit se do editování, překládání či tvorby nového hesla. Osvojit si práci ve Wikipedii je otázka pár desítek minut. Práce se zdroji pak další cca hodinu. Můj příspěvek na české Wikipedii...
autor: Klára Pirklová | Led 23, 2022 | Moje e-portfolio, Technologie ve vzdělávání
„Co by se stalo, kdyby nebyl vynalezen knihtisk“ je nelineární příběh, který takového sedmáka zavede do 15. století a nechá ho promýšlet význam knihtisku. Sedmák je přizván, aby si prozkoumal obě možnosti – vynalezení i nevynalezení. Přičemž příběh...
