Milé čtenářky, milí čtenáři,
digitální stopu zanecháváme na sociálních sítích všichni. OSN odhaduje, že v současné době má v západních zemích digitálních stopu až 81 % dětí do 2 let. Digitální identita řady z nich je přitom založena již před narozením, s prvními fotkami z ultrazvuku.
Možná si pamatujete zrod své vlastní digitální identity. Pokud jste v podobném věku jako já, její počátky zřejmě sahají k prvním rokům MySpace či Facebooku. To je přes 20 let, za tu dobu na sebe naše digitální já zřejmě nabalila ledasco. První pokusy o sebevyjádření na sociálních sítích? Nelichotivé fotky?
Výzkum z prostředí mladých novinářů poukazuje na fakt, že u digitální stopy nelze nikdy předvídat, co způsobí v pozdějším kontextu. Oslovení novináři ve věku 21-26 let přiznávají, že v rámci budování profesní identity jsou nuceni své profily zpětně promazávat či některé situace vysvětlovat.
Dnešní newsletter je o digitální stopě v kontextu profesní prezentace.
Klára Pirklová
Učitelé či farmáři, všichni pečlivě zvažují svou digitální identitu
Není divu, že se téma digitální identity dostalo do hledáčku mnoha výzkumů. Těžit z pozitiv sociálních sítí totiž vyžaduje, jak uvádí výzkum tweetujících učitelů v časopise Teaching and Teacher Education, dobře promyšlenou a uvědomělou péči o digitální identitu. To zahrnuje pečlivý výběr témat i promyšlené napětí mezi sdílením osobního a profesního života.
Studie s humorným názvem #farming365 uveřejněná ve vědeckém časopise Journal of Rural Studies zkoumala 5000 tweetů z prostředí drobných farmářů. Ukazuje, že hlavní roli v příspěvcích hrají traktory a zvířata, nepřízeň počasí i vzájemná podpora. Farmáři svými příspěvky vyjadřují příslušnost ke komunitě a zasazují svou činnost do společenského kontextu. Obvykle bez přikrášlování a přehnané snahy o venkovskou idylu.
Jak vystupovat na sociálních sítích jako profesionál
Jakmile se jednou vydáte do vod sociálních sítí, budete se v nich muset naučit plavat, doporučuje svými závěry studie z lékařského prostředí otištěná v časopise BMC Medical Education.
Ta zveřejňuje poměrně znepokojivá data ohledně chování zdravotníků na sociálních sítích. Zdá se, že jen malé procento získává formální souhlas se zveřejněním informací o pacientech před tím, než odkliknout tlačítko sdílet. Naopak, vysoké procento zdravotního personálu považuje za přijatelné přidat si pacienta či jeho rodinné příslušníky mezi přátele na Facebooku.
Studie poukazuje na to, že je stále málo institucí, které zařadily do svých vzdělávacích programů jasné pokyny, jak vystupovat na sociálních sítích jako profesionál. Tím, jak dále uvádí článek, ovšem neúmyslně vytvořily skryté a neuvědomované kurikulum digitální neprofesionality.
Digitální stopu nelze mít plně pod kontrolou
V souvislosti s tématem digitální identity oprašují výzkumníci 70 let starou teorii Ervinga Goffmana, kterou tento slavný sociolog vyložil v knize s příznačným názvem Všichni hrajeme divadlo. Goffman poukázal, že sebeprezentace – a mluvil přitom zjevně o době před sociálními sítěmi – se vždy skládá z předem promyšlených kroků. Člověk záměrně některé ze svých životních rolí zdůrazňuje a jiné minimalizuje, je aktivním tvůrcem svojí identity. Navzdory pečlivému výběru vždy ale zanechává i dojem, který nezamýšlel.
Kolem Goffmana panují diskuze. Jedni v něm vidí vizionáře, který nahlédl za horizont 20. století. Druzí říkají, že online svět nelze onálepkovat 70 let starými metaforami. V každém případě ale Goffman vystihl něco, co je pro nový fenomén digitální identity příznačné, a to je právě nemožnost mít digitální stopu plně pod kontrolou.
—-
Tohle je EdTech Newsletter, pravidelné psaní do e-mailové schránky o technologiích ve vzdělávání a o všem, co k tomu patří. A já jsem Klára Pirklová, autorka tohoto newsletteru a také EdTech researcherka, speakerka a troubleshooterka. Dnešní newsletter odchází na necelých 5000 e-mailových adres.
Zvu vás:
- Learning design pro učitele a lektory si můžete poslechnout jako audioknihu
- Tvoříte jarní vzdělávací výzvu? Nechte se pozvat a koukejte mi pod ruce.